史丹利:掩耳盜鈴

有一個號稱由全國反同婚家長所組成的「滿天星素人連線」團體,前陣子在立法院旁舉辦一個吃麵大會,同時發表拒絕外國人愛滋享健保、拒絕同志教育進入校園、拒絕同婚修法侵害台灣。像是同婚修法到底會怎樣侵害台灣,我也不想去爭辯了,因為你跟相信拔獅子鬃毛就會長頭髮的人說這是假的,他們還是會去拔的,但我在意的是拒絕同志教育進入校園這點。

現在校園有性平教材,就有一個家長說,性平教材「非真正的兩性平等」,他舉例課本裡有國際知名的台灣設計師吳季剛的故事,他認為雖然故事以正向的模式包裝吳季剛的成功故事,背後卻隱藏吳季剛的「同志身分」,這樣會影響小孩認為同性戀就是對的的觀念。

我不知到這個家長的標準是什麼,他也知道這是性平教材了,所以放吳季剛的故事到底有什麼問題?把吳季剛拿進來講才是真正的平等不是?而就因為他是個公開的同志,所以他的成就就不應該被肯定,那到底什麼才是不平等呢?

同性戀是教出來的

對這些反對的家長來說,好像認為同性戀是可以教出來的,會變成同性戀都是被環境影響的,然後就要開始防堵這些教材進入校園,即使這些教材目的是希望孩子們可以提早認識性別特質及性別認同等議題,也可以防止像玫瑰少年葉詠志事件那樣的性別歧視,他們可能覺得小孩都不會知道這樣的事,就像我爸媽都不知道我小時候會看A片一樣,這終究只是掩耳盜鈴而已。

我想跟這些家長說一下,同性戀並不是說我們一直叫他喜歡同性他就會去喜歡的,就像也沒人教我們喜歡異性我們自己也會選擇,所以不如讓小朋友們早點了解性別平等的概念,不然就真的只是在自欺欺人而已啊!

 

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